Small Thing Big Idea
Kyra Gaunt: How the jump rope got its rhythm
Kyra Gaunt: Wie das Springseil seinen Rhytmus bekam
Filmed:
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"Down down, baby, down down the roller coaster ..." Hip Hop verdankt den Königinnen des "Double Dutch" eine Menge. Ethnomusikwissenschaftlerin Kyra Gaunt nimmt uns mit auf eine Tour der faszinierenden Geschichte des Springseils.
Kyra Gaunt - Ethnomusicologist
A member of the inaugural TED Fellows class, Dr. Kyra Gaunt is an ethnomusicologist, singer-songwriter, and a social media researcher on faculty at University at Albany, SUNY. Full bio
A member of the inaugural TED Fellows class, Dr. Kyra Gaunt is an ethnomusicologist, singer-songwriter, and a social media researcher on faculty at University at Albany, SUNY. Full bio
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00:12
If you do it right, it should sound like:
0
206
2460
Wenn du es richtig machst,
sollte es so klingen:
sollte es so klingen:
00:14
TICK-tat, TICK-tat, TICK-tat,
TICK-tat, TICK-tat, TICK-tat.
TICK-tat, TICK-tat, TICK-tat.
1
2690
3879
TICK-tat, TICK-tat, TICK-tat,
TICK-tat, TICK-tat, TICK-tat.
TICK-tat, TICK-tat, TICK-tat.
00:18
If you do it wrong, it sounds like:
2
6593
1707
Machst du es falsch, klingt es so:
00:20
Tick-TAT, tick-TAT, tick-TAT.
3
8324
1499
Tick-TAT, tick-TAT, tick-TAT
00:21
[Small thing. Big idea.]
4
9848
2851
[Kleine Sache. Große Idee.]
00:25
[Kyra Gaunt on
the Jump Rope]
the Jump Rope]
5
13574
1886
[Kyra Gaunt über das Springseil]
00:28
The jump rope is such a simple object.
6
16321
3433
Das Springseil ist
ein so einfaches Objekt.
ein so einfaches Objekt.
Es kann aus Seil, einer Wäscheleine
oder Schnur gemacht sein.
oder Schnur gemacht sein.
00:31
It can be made out of rope,
a clothesline, twine.
a clothesline, twine.
7
19918
2599
00:34
It has, like, a twirl on it. (Laughs)
8
22541
2526
Es hat sowas wie einen Wirbel. (Lacht)
Ich bin unsicher,
wie ich es beschreiben soll.
wie ich es beschreiben soll.
00:37
I'm not sure how to describe that.
9
25091
1772
00:38
What's important
is that it has a certain weight,
is that it has a certain weight,
10
26887
2505
Wichtig ist, dass es ein
bestimmtes Gewicht hat,
bestimmtes Gewicht hat,
00:41
and that they have
that kind of whip sound.
that kind of whip sound.
11
29416
3377
und dass es diese Art
Peitschengeräusch von sich gibt.
Peitschengeräusch von sich gibt.
00:44
It's not clear what the origin
of the jump rope is.
of the jump rope is.
12
32817
3798
Es ist unklar, wo der Ursprung
des Springseils liegt.
des Springseils liegt.
00:48
There's some evidence
that it began in ancient Egypt, Phoenicia,
that it began in ancient Egypt, Phoenicia,
13
36639
3936
Es gibt einige Hinweise darauf,
dass es in Altägypten, Phönizien, begann
dass es in Altägypten, Phönizien, begann
00:52
and then it most likely traveled
to North America with Dutch settlers.
to North America with Dutch settlers.
14
40599
4072
und dann wohl durch niederländische
Siedler nach Nordamerika kam.
Siedler nach Nordamerika kam.
00:56
The rope became a big thing
when women's clothes became more fitted
when women's clothes became more fitted
15
44695
4638
Das Seil gewann an Bekanntheitsgrad
als die Kleidung für Frauen
als die Kleidung für Frauen
praktischer gestaltet wurde
und Frauenhosen entstanden.
und Frauenhosen entstanden.
01:01
and the pantaloon came into being.
16
49357
2278
01:03
And so, girls were able to jump rope
17
51659
2880
So konnten auch Mädchen Seil springen,
01:06
because their skirts
wouldn't catch the ropes.
wouldn't catch the ropes.
18
54563
2706
weil ihre Röcke sich
nicht mehr im Seil verfingen.
nicht mehr im Seil verfingen.
01:09
Governesses used it
to train their wards to jump rope.
to train their wards to jump rope.
19
57293
3880
Gouvernanten benutzen es, um ihren Mündeln
Seilspringen beizubringen.
Seilspringen beizubringen.
01:13
Even formerly enslaved African children
in the antebellum South
in the antebellum South
20
61197
3241
Sogar ehemalige versklavte
afrikanische Kinder im Vorkriegs-Süden
afrikanische Kinder im Vorkriegs-Süden
01:16
jumped rope, too.
21
64462
1442
sprangen Seil.
01:17
In the 1950s, in Harlem,
Bronx, Brooklyn, Queens,
Bronx, Brooklyn, Queens,
22
65928
4611
In den 1950er Jahren in Harlem,
der Bronx, Brooklyn und Queens
der Bronx, Brooklyn und Queens
01:22
you could see on the sidewalk,
lots of girls playing with ropes.
lots of girls playing with ropes.
23
70563
4476
konnte man auf den Gehwegen viele Mädchen
sehen, die dort mit Seilen spielten.
sehen, die dort mit Seilen spielten.
01:27
Sometimes they would take two ropes
and turn them as a single rope together,
and turn them as a single rope together,
24
75063
3722
Manchmal benutzen sie zwei Seile
und drehten sie zu einem Seil zusammen,
und drehten sie zu einem Seil zusammen,
aber man konnte sie trennen und
gegeneinander schwingen lassen,
gegeneinander schwingen lassen,
01:30
but you could separate them and turn
them in like an eggbeater on each other.
them in like an eggbeater on each other.
25
78809
3786
wie ein Schneebesen.
01:34
The skipping rope
was like a steady timeline --
was like a steady timeline --
26
82619
2513
Das Springseil war wie ein
kontinuierlicher Zeitstrahl --
kontinuierlicher Zeitstrahl --
01:37
tick, tick, tick, tick --
27
85156
1517
tick, tick, tick, tick --
01:38
upon which you can add rhymes
and rhythms and chants.
and rhythms and chants.
28
86697
4062
zu welchem man Reime, Rhythmen
und Gesänge hinzufügen konnte.
und Gesänge hinzufügen konnte.
01:42
Those ropes created a space
29
90783
2048
Diese Seile schafften einen Raum,
wo es uns möglich war, etwas beizutragen,
01:44
where we were able
to contribute to something
to contribute to something
30
92855
2222
das viel größer war
als das Viertel oder die Gegend.
als das Viertel oder die Gegend.
01:47
that was far greater
than the neighborhood.
than the neighborhood.
31
95101
2110
01:49
Double Dutch jump rope remains
a powerful symbol of culture and identity
a powerful symbol of culture and identity
32
97602
3686
"Double Dutch"-Seilspringen bleibt ein
starkes Symbol für Kultur und Identität
starkes Symbol für Kultur und Identität
01:53
for black women.
33
101312
1153
für schwarze Frauen.
01:54
Back from the 1950s to the 1970s,
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102489
2318
Von den 1950ern bis zu den 1970ern
01:56
girls weren't supposed to play sports.
35
104831
2135
sollten Mädchen keinen Sport treiben.
01:58
Boys played baseball,
basketball and football,
basketball and football,
36
106990
2801
Jungen spielten Baseball,
Basketball und Football,
Basketball und Football,
02:01
and girls weren't allowed.
37
109815
1341
Mädchen war das nicht erlaubt.
02:03
A lot has changed, but in that era,
38
111180
2524
Vieles hat sich verändert,
aber in jener Epoche
aber in jener Epoche
02:05
girls would rule the playground.
39
113728
1841
beherrschten Mädchen den Spielplatz.
02:07
They'd make sure
that boys weren't a part of that.
that boys weren't a part of that.
40
115593
2420
Sie stellten sicher,
dass Jungen kein Teil davon waren.
dass Jungen kein Teil davon waren.
02:10
It's their space, it's a girl-power space.
41
118037
2246
Es war ihr Platz, ein Girlpower-Platz.
02:12
It's where they get to shine.
42
120307
2096
Dort konnten sie glänzen.
02:14
But I also think it's for boys,
43
122427
1562
Aber es ist auch für Jungen,
02:16
because boys overheard those,
44
124013
1476
denn sie schnappten die Gesänge auf,
02:17
which is why, I think,
so many hip-hop artists
so many hip-hop artists
45
125513
2444
daher sampelten wohl
viele Hip-Hop-Künstler,
viele Hip-Hop-Künstler,
02:19
sampled from things that they heard
in black girls' game songs.
in black girls' game songs.
46
127981
3296
was sie in den Liedern
der Mädchen gehört hatten.
der Mädchen gehört hatten.
(Singend) ... kalter Shake, tu so,
als könntest du einen Salto machen,
als könntest du einen Salto machen,
02:23
(Chanting) ... cold, thick shake,
act like you know how to flip,
act like you know how to flip,
47
131301
3076
02:26
Filet-O-Fish, Quarter Pounder,
french fries, ice cold, thick shake,
french fries, ice cold, thick shake,
48
134401
3001
Filet-O-Fish, Quarter Pounder,
Pommes, eiskalter Shake
Pommes, eiskalter Shake
tu so, als wüsstest du
wie man Seil springt.
wie man Seil springt.
02:29
act like you know how to jump.
49
137426
1455
02:30
Why "Country Grammar" by Nelly
became a Grammy Award-winning single
became a Grammy Award-winning single
50
138905
4020
"Country Grammar" von Nelly
wurde eine preisgekrönte Grammy-Single,
wurde eine preisgekrönte Grammy-Single,
02:34
was because people already knew
51
142949
2358
weil die Menschen bereits
02:37
"We're going down down baby
your street in a Range Rover ... "
your street in a Range Rover ... "
52
145331
3475
"Wir fahren deine Straße in
einem Range Rover runter ..." kannten.
einem Range Rover runter ..." kannten.
02:40
That's the beginning of "Down down, baby,
down down the roller coaster,
down down the roller coaster,
53
148830
3413
Das ist der Anfang von "Abwärts, Schatz,
abwärts auf der Achterbahn,
abwärts auf der Achterbahn,
02:44
sweet, sweet baby, I'll never let you go."
54
152267
2429
süßer Schatz, ich lasse dich
nie mehr gehen."
nie mehr gehen."
Alle Menschen, die in einer schwarzen
urbanen Gemeinschaft aufgewachsen sind,
urbanen Gemeinschaft aufgewachsen sind,
02:46
All people who grew up
in any black urban community
in any black urban community
55
154720
2849
02:49
would know that music.
56
157593
2285
kennen diese Musik.
02:51
And so, it was a ready-made hit.
57
159902
2222
Es war ein schon fertiger Hit.
02:54
The Double Dutch rope playing
helped maintain these songs
helped maintain these songs
58
162656
4119
Das "Double Dutch"-Seilspringen half,
diese Lieder beizubehalten
diese Lieder beizubehalten
02:58
and helped maintain the chants
and the gestures that go along with it,
and the gestures that go along with it,
59
166799
4001
und half, die Gesänge und die damit
verbundenen Gesten beizubehalten,
verbundenen Gesten beizubehalten,
03:02
which is very natural
to what I call "kinetic orality" --
to what I call "kinetic orality" --
60
170824
4007
was sehr natürlich ist für die von mir
bezeichnete "kinetische Mündlichkeit":
bezeichnete "kinetische Mündlichkeit":
03:06
word of mouth and word of body.
61
174855
1801
Mund- und Körpersprache.
Es ist das, was von Generation zu
Generation weitergegeben wird.
Generation weitergegeben wird.
03:09
It's the thing that gets
passed down over generations.
passed down over generations.
62
177133
2873
03:12
In some ways, the rope
is the thing that helps carry it.
is the thing that helps carry it.
63
180030
2931
In gewisser Weise ist das Springseil
das, was hilft sie weiterzutragen.
das, was hilft sie weiterzutragen.
03:15
You need some object
to carry memory through.
to carry memory through.
64
183696
2873
Man braucht ein Objekt,
um die Erinnerung weiterzutragen.
um die Erinnerung weiterzutragen.
03:18
So, a jump rope, you can use it
for all different kinds of things.
for all different kinds of things.
65
186943
3944
Ein Springseil kann also für alle
möglichen Sachen verwendet werden.
möglichen Sachen verwendet werden.
03:22
It crosses cultures.
66
190911
1555
Es durchquert Kulturen.
03:24
And I think it lasted
because people need to move.
because people need to move.
67
192490
4005
Und es blieb wohl bestehen, weil
Menschen sich bewegen müssen.
Menschen sich bewegen müssen.
03:28
And I think sometimes the simplest objects
can make the most creative uses.
can make the most creative uses.
68
196519
5387
Ich glaube, manchmal sind es
die einfachsten Objekte,
die einfachsten Objekte,
die am kreativsten genutzt werden.
ABOUT THE SPEAKER
Kyra Gaunt - EthnomusicologistA member of the inaugural TED Fellows class, Dr. Kyra Gaunt is an ethnomusicologist, singer-songwriter, and a social media researcher on faculty at University at Albany, SUNY.
Why you should listen
Kyra Gaunt's book, The Games Black Girls Play: Learning the Ropes from Double-Dutch to Hip-Hop, published by NYU Press, won of the 2007 Alan Merriam Book Prize awarded by The Society for Ethnomusicology, which contributed to the emergence of black girlhood studies and hip-hop feminism. It also inspired a work by fellow TED Fellow Camille A. Brown, BLACK GIRL: Linguistic Play, which was nominated for a 2016 Bessie Award for Outstanding Production.
Gaunt's articles have appeared in Musical Quarterly, The Journal for Popular Music Studies and Parcours anthropologiques, and she has contributed chapters to I Was Born to Use Mics: Listening to Nas’ Illmatic and The Hip-hop & Obama Reader, among other publications.
Gaunt's scholarship has been funded by The Ford Foundation and the National Endowment for the Humanities and is a nationally- and internationally-recognized speaker. She also is a certified expert witness in federal and state cases on the unintended consequences of social media. She also continues to perform and record as a classically-trained, jazz vocalist and R&B singer-songwriter. Her original compositions are available on the CD Be the True Revolution available on iTunes and CDBaby.
Kyra Gaunt | Speaker | TED.com